creierul înșelat

investigarea bazei biologice a iluziilor

ce determină ceea ce veți crede? În orice moment suntem înfrânți de un mediu complex în care mai multe evenimente și obiecte atrag atenția și influențează alegerile, credințele și comportamentele. Neurologii de la Cambridge explorează în prezent bazele psihologice și cerebrale pentru motivație și formarea de credințe pentru a înțelege tulburări precum gândurile delirante și mâncarea excesivă.

se pare că disfuncționalitatea proceselor motivaționale și de învățare ar putea fi în centrul unei serii de comportamente anormale,de la iluzii la consumul de alimente dăunătoare

psihologii din Departamentul de Psihologie Experimentală de la Cambridge și din alte părți au dezvoltat legi ale învățării, care prezic rata și condițiile în care animalele învață cum să obțină alimente – critice pentru supraviețuirea în sălbăticie. Psihologii din Cambridge au arătat că aceleași legi ale învățării se aplică și oamenilor atunci când învățăm despre cauze. Cercetătorii de la Departamentul de Fiziologie,dezvoltare & Neuroștiințe au continuat să descopere că,remarcabil, anumite celule individuale ale creierului numite neuroni dopaminergici respectă, de asemenea, aceleași legi ale învățării. Oamenii de stiinta au dezvoltat o serie de concepte care sunt deosebit de importante in aceasta cercetare, si anume ‘predictionerror’ si ‘motivational salience’. Eroarea de predicție face aluzie lameciuri care apar atunci când există diferențe între ceea ce este așteptat și ceea ce se întâmplă de fapt. Este vital pentru învățare. Teoria științifică a învățării erorilor de predicție este încapsulată înfraza de zi cu zi”înveți prin greșelile tale”. Când există o nepotrivireîntre așteptări și rezultate, această nepotrivire (sau greșeală!) este observată și, pentru a învăța în mod eficient, așteptările pentru viitor sunt revizuite în consecință. Saliența motivațională se referă la extinderea la care un anumit obiect, eveniment sau gând captează atenția și conduce un comportament orientat spre obiectiv. Eroarea de predicție și știința motivațională sunt susceptibile de a fi foarte co-dependente și există dovezi puternice că ambele se bazează pe neurotransmițătorul dopamină care acționează adânc în creier într-o regiune numită sistemul mezolimbic.

Neurologii de la Departamentul de psihiatrie, în colaborare cu Behavioral & Institutul Clinic de Neuroștiințe, au arătat recent că este posibil să se studieze în siguranță procesele de învățare și eroarea de predicție în creierul uman folosind tehnici de neuroimagistică. Această lucrare a început cu intenția de a înțelege mai multadânc credințele delirante care pot apărea într-o anumită boală mentală. Premisa de pornire, că un factor cheie în formarea acestor credințe iraționale constă în învățarea aberantă a asociațiilor,a fost susținută de observațiile conform cărora comportamentul sistemului este previzibil dacă o persoană va experimenta iluzii atât atunci când este expusă unei provocări farmacologice, fie când este bolnavă psihic. Pacienții cu schizofrenie prezintă perturbări clare în sensibilitatea zonelor frontale și mezolimbice ale creierului la eroarea de predicție și acest lucrucorelează cu tendința persoanei de a amăgi. Lucrările recente privind bolile psihotice au legat deficitele sistemului mezolimbic de schimbările în saliența motivațională, sugerând că persoanele care suferă de idei paranoice atribuie într-adevăr o importanță excesivă evenimentelor întâmplătoare și coincidențelor.

astfel, conceptele neuroștiințifice de bază ale erorii de predicție și ale proeminenței motivaționale în sistemul mezolimbic sunt instrumente utile în dezvoltarea înțelegerii noastre despre modul în care se formează convingerile adaptive și dezadaptative. Cu toate acestea, se pare că implicațiile pot fi chiarmai departe. În studiile paralele asupra persoanelor sănătoase și obezeindividuale, este clar că același sistem cerebral este extrem de sensibil la elementele importante din punct de vedere motivațional, cum ar fi imaginile alimentelor. Foarte important, sensibilitatea acestor sisteme este modulată de starea de fond a indivizilor – un individ flămând prezintă un grad mai mare de sensibilitate mezolimbică decât unul saturat. Mai mult, se pare că o deficiență a leptinei, un apetit cheiemodulatingchimic, perturbă răspunsurile din acest sistem. Modelul emergent este unul interesant: se pare că procesele motivaționale și de învățare de bază ar putea, atunci când funcționează defectuos, să fie în centrul unei serii de comportamente anormale, de la iluzii la aportul alimentar dăunător.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată.